Nos reunimos más de 50 personas, ¡de nuevo todo un éxito de convocatoria!

Empezamos la sesión agradeciendo a las personas asistentes el recibimiento que ha tenido la segunda parte del proyecto Caminis, red de caminos escolares en Dénia. Nos reunimos más de 50 personas en el salón de actas del CEIP Llebeig, de nuevo todo un éxito de convocatoria, en esta primera sesión del grupo de trabajo. Participaron en la sesión personas representantes de los diferentes colectivos que forman el grupo de trabajo: alumnado, familias y profesorado de las escuelas de Dénia convocadas, entidades del entorno social de Dénia interesadas en la infancia, así como las diferentes áreas del Ayuntamiento implicadas en el proyecto. Además, en esta segunda fase, se suma al grupo de trabajo el Consejo Local de la Infancia y Adolescencia de Dénia, el ente estable de representación de la infancia y la adolescencia en Dénia, ¡bienvenido el CLIA!

En este segunda parte queremos continuar construyendo el proyecto entre todas y todos, necesitamos la mirada de la infancia y la de todas aquellas personas que entienden que mejorar la ciudad para las niñas y niños de Dénia significa mejorar la ciudad también para el resto de la ciudadanía. Sois muchas y muchos los que habéis manifestado este deseo de transformar la realidad de Dénia y convertirla en un lugar más amable y feliz para la infancia y el resto de las personas que lo habitan.

Presentamos el proyecto entre todas y todos

Antes que nada, propusimos a las personas asistentes que presentaran el proyecto entre todas y todos. Hay personas que se incorporan en esta segunda fase, y hay también personas que participaron en la primera, pero había que refrescar porque han sido unos cuántos años los que han pasado entre una y otra. Planteamos un turno de preguntas dirigidas a diferentes combinaciones de personas participantes.

A las personas recién llegadas les preguntamos sobre lo que pensaban que era Caminis y a las personas que estuvieron a la primera fase sobre lo que hicimos en esta. Despacio íbamos calentando e iban surgiendo muchas de las cuestiones que han sido claves en el proyecto Caminis, como: sostenibilidad, autonomía, desplazamientos, juego, convivencia, inclusión, etc. y todas las acciones llevadas a cabo durante la primera fase. También preguntamos a las personas representantes del Ayuntamiento y de la comunidad educativa por lo que han estado haciendo durante estos años desde que terminó la primera fase. Existe la sensación compartida de que Dénia ha ido dando pasos al frente para acoger mejor a la infancia y que se espera que así continúe.

Después de hablar de lo que hemos hecho, introdujimos lo que vamos a hacer en esta segunda fase del proyecto Caminis. Por un lado, una guía de intervención que incluya herramientas basadas en el urbanismo táctico para poder actuar en la red de caminos escolares, y por otra, una acción de intervención en la red que nos sirva como prueba de lo que planteará la guía.

Para acabar preguntamos a las entidades del entorno social como valoraban la primera fase de Caminis, y qué impacto pensaban que había tenido en Dénia el proyecto. Era el último grupo al que todavía no habíamos hecho esta pregunta, y las respuestas fueron muy positivas. Esta actividad reveló las complicidades existentes en la primera fase del proyecto y pensamos que ayudó a generar nuevas.

Dénia, 2050

Una vez presentado el proyecto, pedimos a las niñas y niños asistentes que leyeran unos mensajes que nos habían llegado del futuro mientras preparábamos esta primera reunión. Se trataba de mensajes de diferentes formas de vida, unos relatos que especulaban sobre posibles futuros en Dénia en el año 2050. Se trataba de mensajes que provenían de personas humanas y no humanas, también otras especies compañeras como una gata o un petirrojo, e incluso de un banco con IA del Paseo del Saladar.

Cambio climático, caída de meteoritos, agotamiento de los combustibles fósiles, etc. pero también la ciudad como lugar seguro para la infancia, como punto de encuentro, con autonomía, la ciudad bosque, la ciudad donde las melodías entre personas y el resto de los seres se mezclan. Futuros posibles para poder entrar en materia, y pasar de los escenarios catastróficos a escenarios deseables.

Caminis, la guía de intervención en la red

Después de estos relatos que querían ser sugerentes, nos dispusimos para la actividad de trabajo planteada, en grupos mixtos que incluyeran la diversidad de personas que componen el grupo de trabajo. En esta última actividad proponemos que pensemos en las actuaciones que se tienen que incluir en esta guía de intervención en la red de caminos escolares, teniendo en cuenta que esta guía está planteada desde el urbanismo táctico, que es aquel que nos permite disfrutar de los cambios del espacio público de manera más rápida, y a la vez flexible, para comprobar cómo funcionan las soluciones adoptadas.

Apuntamos antes de empezar a trabajar, que estas actuaciones tienen que apoyar los desplazamientos sostenibles y autónomos de la infancia, pero también tienen que procurar otros usos que fomentan la vida cotidiana de los niños y el encuentro de la comunidad y otras especies compañeras con la naturalización de la ciudad.

Para ver cómo funciona cada actuación en cuanto a lograr los objetivos definidos en el manifiesto del proyecto elaborado en la primera fase, había que completar una lista de revisión para cada actuación planteada.

En la actividad contamos con un montón de imágenes para poder acompañar las propuestas que estaban a la espera de ser seleccionadas en medio del escenario. Además, las diferentes personas participantes podían aportar textos y dibujos para explicar las actuaciones propuestas.

Otro reparto del espacio

Una vez completados las fichas de apoyo para cada actuación pasamos a la zona de butacas para la puesta en común. Las niñas y los niños de cada grupo presentaron las propuestas de actuaciones a incluir a la guía. Entre las cuestiones planteadas destacamos una distribución diferente del espacio público para que pueda acoger el juego y el encuentro.

Lo tienen claro, cuanto más espacios libres de coches, para jugar, correr y divertirse, más seguros estarán. También destacamos la mirada inclusiva desde las que se plantean estas actuaciones, el hecho de que las personas somos diversas. Y el deseo de sentir la naturaleza cerca, una red naturalizada con mucha sombra, con huertos urbanos en el paseo del Saladar, ¿porque no? Una Dénia segura pero también divertida, con mucho de color con la intervención de artistas locales en los muros y tierra, pistas deportivas, etc. que deja atrás los ‘gristos’.

Muchas bicicletas, mucha natura y mucho de juego

En las actuaciones propuestas encontramos muchas bicicletas, y otros ciclos, en infraestructura segregada pero también compartiendo el espacio, también más aparcamientos y una buena iluminación. En las propuestas encontramos el uso de energías más limpias y materiales más sostenibles reutilizados o reciclados.

Se propone, siempre que sea posible, emplear vegetación, sea plantada en tierra o en jardineras, para organizar el espacio de la red. Vegetación adaptada en el entorno de la ciudad y que fomente la biodiversidad. También tienen claro cómo tiene que ser la red para que sea jugable. Proponen que si hay juegos, que estos sean inclusivos. Piden más equipamientos para las diferentes actividades deportivas que les gustan (fútbol, baloncesto, escalada, ciclismo, patinaje, etc.). Y no quieren parques pequeños, los quieren grandes.

Finalmente valoramos entre todas y todos el nivel de intervención que supone cada una de las actuaciones planteadas, en relación a los recursos, agentes, presupuestos, etc. que es necesario movilizar para llevarlas a cabo. Nos dimos cuenta de que parte de las actuaciones planteadas ya han sido puestas en marcha y que otras serán puestas en marcha en breve. En la mayoría, se trata de actuaciones de un nivel bajo o medio de intervención. También se planteó que habría que valorar el impacto de las actuaciones a incluir a la guía.

Siempre ha sido enriquecedor contar en estas sesiones de trabajo con el personal técnico del Ayuntamiento que tiene que valorar finalmente como de viables son las propuestas.

Nos reunimos más de 50 personas, ¡de nuevo todo un éxito de convocatoria!

Empezamos la sesión agradeciendo a las personas asistentes el recibimiento que ha tenido la segunda parte del proyecto Caminis, red de caminos escolares en Dénia. Nos reunimos más de 50 personas en el salón de actas del CEIP Llebeig, de nuevo todo un éxito de convocatoria, en esta primera sesión del grupo de trabajo. Participaron en la sesión personas representantes de los diferentes colectivos que forman el grupo de trabajo: alumnado, familias y profesorado de las escuelas de Dénia convocadas, entidades del entorno social de Dénia interesadas en la infancia, así como las diferentes áreas del Ayuntamiento implicadas en el proyecto. Además, en esta segunda fase, se suma al grupo de trabajo el Consejo Local de la Infancia y Adolescencia de Dénia, el ente estable de representación de la infancia y la adolescencia en Dénia, ¡bienvenido el CLIA!

En este segunda parte queremos continuar construyendo el proyecto entre todas y todos, necesitamos la mirada de la infancia y la de todas aquellas personas que entienden que mejorar la ciudad para las niñas y niños de Dénia significa mejorar la ciudad también para el resto de la ciudadanía. Sois muchas y muchos los que habéis manifestado este deseo de transformar la realidad de Dénia y convertirla en un lugar más amable y feliz para la infancia y el resto de las personas que lo habitan.

Presentamos el proyecto entre todas y todos

Antes que nada, propusimos a las personas asistentes que presentaran el proyecto entre todas y todos. Hay personas que se incorporan en esta segunda fase, y hay también personas que participaron en la primera, pero había que refrescar porque han sido unos cuántos años los que han pasado entre una y otra. Planteamos un turno de preguntas dirigidas a diferentes combinaciones de personas participantes.

A las personas recién llegadas les preguntamos sobre lo que pensaban que era Caminis y a las personas que estuvieron a la primera fase sobre lo que hicimos en esta. Despacio íbamos calentando e iban surgiendo muchas de las cuestiones que han sido claves en el proyecto Caminis, como: sostenibilidad, autonomía, desplazamientos, juego, convivencia, inclusión, etc. y todas las acciones llevadas a cabo durante la primera fase. También preguntamos a las personas representantes del Ayuntamiento y de la comunidad educativa por lo que han estado haciendo durante estos años desde que terminó la primera fase. Existe la sensación compartida de que Dénia ha ido dando pasos al frente para acoger mejor a la infancia y que se espera que así continúe.

Después de hablar de lo que hemos hecho, introdujimos lo que vamos a hacer en esta segunda fase del proyecto Caminis. Por un lado, una guía de intervención que incluya herramientas basadas en el urbanismo táctico para poder actuar en la red de caminos escolares, y por otra, una acción de intervención en la red que nos sirva como prueba de lo que planteará la guía.

Para acabar preguntamos a las entidades del entorno social como valoraban la primera fase de Caminis, y qué impacto pensaban que había tenido en Dénia el proyecto. Era el último grupo al que todavía no habíamos hecho esta pregunta, y las respuestas fueron muy positivas. Esta actividad reveló las complicidades existentes en la primera fase del proyecto y pensamos que ayudó a generar nuevas.

Dénia, 2050

Una vez presentado el proyecto, pedimos a las niñas y niños asistentes que leyeran unos mensajes que nos habían llegado del futuro mientras preparábamos esta primera reunión. Se trataba de mensajes de diferentes formas de vida, unos relatos que especulaban sobre posibles futuros en Dénia en el año 2050. Se trataba de mensajes que provenían de personas humanas y no humanas, también otras especies compañeras como una gata o un petirrojo, e incluso de un banco con IA del Paseo del Saladar.

Cambio climático, caída de meteoritos, agotamiento de los combustibles fósiles, etc. pero también la ciudad como lugar seguro para la infancia, como punto de encuentro, con autonomía, la ciudad bosque, la ciudad donde las melodías entre personas y el resto de los seres se mezclan. Futuros posibles para poder entrar en materia, y pasar de los escenarios catastróficos a escenarios deseables.

Caminis, la guía de intervención en la red

Después de estos relatos que querían ser sugerentes, nos dispusimos para la actividad de trabajo planteada, en grupos mixtos que incluyeran la diversidad de personas que componen el grupo de trabajo. En esta última actividad proponemos que pensemos en las actuaciones que se tienen que incluir en esta guía de intervención en la red de caminos escolares, teniendo en cuenta que esta guía está planteada desde el urbanismo táctico, que es aquel que nos permite disfrutar de los cambios del espacio público de manera más rápida, y a la vez flexible, para comprobar cómo funcionan las soluciones adoptadas.

Apuntamos antes de empezar a trabajar, que estas actuaciones tienen que apoyar los desplazamientos sostenibles y autónomos de la infancia, pero también tienen que procurar otros usos que fomentan la vida cotidiana de los niños y el encuentro de la comunidad y otras especies compañeras con la naturalización de la ciudad.

Para ver cómo funciona cada actuación en cuanto a lograr los objetivos definidos en el manifiesto del proyecto elaborado en la primera fase, había que completar una lista de revisión para cada actuación planteada.

En la actividad contamos con un montón de imágenes para poder acompañar las propuestas que estaban a la espera de ser seleccionadas en medio del escenario. Además, las diferentes personas participantes podían aportar textos y dibujos para explicar las actuaciones propuestas.

Otro reparto del espacio

Una vez completados las fichas de apoyo para cada actuación pasamos a la zona de butacas para la puesta en común. Las niñas y los niños de cada grupo presentaron las propuestas de actuaciones a incluir a la guía. Entre las cuestiones planteadas destacamos una distribución diferente del espacio público para que pueda acoger el juego y el encuentro.

Lo tienen claro, cuanto más espacios libres de coches, para jugar, correr y divertirse, más seguros estarán. También destacamos la mirada inclusiva desde las que se plantean estas actuaciones, el hecho de que las personas somos diversas. Y el deseo de sentir la naturaleza cerca, una red naturalizada con mucha sombra, con huertos urbanos en el paseo del Saladar, ¿porque no? Una Dénia segura pero también divertida, con mucho de color con la intervención de artistas locales en los muros y tierra, pistas deportivas, etc. que deja atrás los ‘gristos’.

Muchas bicicletas, mucha natura y mucho de juego

En las actuaciones propuestas encontramos muchas bicicletas, y otros ciclos, en infraestructura segregada pero también compartiendo el espacio, también más aparcamientos y una buena iluminación. En las propuestas encontramos el uso de energías más limpias y materiales más sostenibles reutilizados o reciclados.

Se propone, siempre que sea posible, emplear vegetación, sea plantada en tierra o en jardineras, para organizar el espacio de la red. Vegetación adaptada en el entorno de la ciudad y que fomente la biodiversidad. También tienen claro cómo tiene que ser la red para que sea jugable. Proponen que si hay juegos, que estos sean inclusivos. Piden más equipamientos para las diferentes actividades deportivas que les gustan (fútbol, baloncesto, escalada, ciclismo, patinaje, etc.). Y no quieren parques pequeños, los quieren grandes.

Finalmente valoramos entre todas y todos el nivel de intervención que supone cada una de las actuaciones planteadas, en relación a los recursos, agentes, presupuestos, etc. que es necesario movilizar para llevarlas a cabo. Nos dimos cuenta de que parte de las actuaciones planteadas ya han sido puestas en marcha y que otras serán puestas en marcha en breve. En la mayoría, se trata de actuaciones de un nivel bajo o medio de intervención. También se planteó que habría que valorar el impacto de las actuaciones a incluir a la guía.

Siempre ha sido enriquecedor contar en estas sesiones de trabajo con el personal técnico del Ayuntamiento que tiene que valorar finalmente como de viables son las propuestas.